Leren en jezelf ontwikkelen als coach, hoe doe je dat?


In deze rubriek ‘hoe trainers/coaches leren en zich ontwikkelen’ lees je in interviews met trainers/coaches uit diverse sporten hoe zij leren en zichzelf ontwikkelen. Zij zijn geen maatstaf, maar interessante voorbeelden uit de praktijk van de sport. Om de maand vind je hier een trainer/coach aan het woord over zijn of haar ontwikkeling.

 

NIEUW: Het interview van juni/juli staat nu online!

Hoe leer je?
Er zijn verschillende manieren om te leren en mensen leren ook verschillend. Zo ook trainers/ coaches. Is de ene manier beter dan de andere? Alle manieren zijn op zich goed, maar gebruik je ze allemaal? Is het wijs als je op méér manieren, zeg maar breder, kunt leren? Volg je cursussen en clinics en houd je vakliteratuur bij? O.K., maar er is meer onder de zon. In deze rubriek ‘hoe trainers/coaches leren en zich ontwikkelen’ lees je in interviews met trainers/coaches uit diverse sporten hoe zij het doen. Zij zijn geen maatstaf, maar interessante voorbeelden uit de praktijk van de sport. Elke maand vind je hier een trainer/coach aan het woord over zijn of haar ontwikkeling.

Smal of breed leren 
Hoeveel manieren zijn er eigenlijk? Uiteraard zijn de geleerden het daar niet over eens. Er is een wirwar van manieren, stijlen en voorkeuren. Hieronder vind je een overzicht, dat heel toepasselijk “leerstrategieën” genoemd wordt. Leren is een strategie, een middel om een doel te bereiken. Hoe pak je het aan! Loop ze langs en vraag je af: welke gebruik ik en welke laat ik (nog) liggen. Leer ik smal of leer ik breed? En hoe doen de geïnterviewde trainers/coaches het?

Zeven leerstrategieën
1. practical learning: leren door oefenen in de echte werkpraktijk.

2. extra practical learning: extra werk, binnen of buiten je baan als trainer.

3. extreme practical learning: leren in en van extreme, spannende situaties.

4. reflectional learning: nadenken over je vak en jezelf; voor(uit)denken.

5. interactional learning: interactief, anderen (laten) participeren, netwerken.

6. imitational learning: de kunst afkijken, interessante zaken overnemen.

7. theoretical learning: opleidingen, clinics, cursussen, boeken, media.

 

Zie ook Tabel: overzicht van leer- en ontwikkelstrategieën. ©TBsept08


Interview 

In het interview van deze maand is turncoach Edwin Zegers aan het woord.

Edwin traint en coacht de topsportgroep van De Hazenkamp in Nijmegen. Tijdens een van de elf trainingen die hij wekelijks geeft, laat Edwin zien wat trainen en coachen voor hem betekent. En hoe hij zichzelf doorlopend oplegt om verder te kijken, zich te blijven ontwikkelen, niet stil te staan. Grappig genoeg doet hij dat nu juist wél: stilstaan, op cruciale momenten. En overleg organiseren, samen werken. Alleen én samen, de combinatie die tegengesteld lijkt. Reflectie en interactie; Lees HIER hoe Edwin Zegers dit tot een twee-eenheid maakt.

 

Klik HIER en lees het interview met Bart Bennema.

Klik HIER en lees het interview met Ton Boot   

Klik HIER en lees het interview met Eric der Kinderen

Klik HIER en lees her interview met Chris van der Velde

Klik HIER en lees het interview met Ron Jans

Klik HIER en lees het interview met Tjerk Bogtstra.
Klik HIER en lees het interview met Roelant Oltmans.  
Klik HIER en lees het interview met Patrick Ladru. 

* Deze rubriek is onderdeel van een onderzoek dat wordt uitgevoerd door Ton Biessels. Promotor is prof dr. Robert Jan Simons, Universiteit van Utrecht. Het onderzoek wordt uitgevoerd onder trainers/coaches in Nederland en vindt plaats in de volle breedte van de sport, o.a. door middel van enquêtes en interviews. Als u meer wilt weten of specifieke informatie wilt over dit onderzoek, stuur dan een e-mail naar info@nlcoach.nl